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当前，科学技术的变革推动教育数字化的发展，为办好高校思政课提供了新的契机。应充分发挥红色党史资源以及数字教学资源的育人作用，运用VR、AR等数字化技术和新媒体技术，展现中国共产党百年来团结带领中国人民取得的伟大胜利，在历史与现实的交汇融合中，增强时代感和吸引力，引导学生正确认识、深刻理解新时代以来取得的伟大成就，拓展深远的历史视野，强化历史认知、坚定历史自信。

下一步，我们将用好绿色生态这个最大底色、最大品牌、最大财富，打造“亦城亦乡”“非城非乡”的空间新形态，将大余村建设成为中国式现代化的乡村样本。

在新一轮科技革命和产业变革的背景下，现代信息技术催生万物互联社会的加速到来，社会化大生产和生产力发展的全球化特征愈发鲜明。随着陆、海、空、数字等软硬件基础设施互联互通，生产力发展的边界和场域不断拓展融合。当今世界科技创新需要在开放场域的交流、碰撞、合作、互促中得到发展，同时，围绕人工智能等全球性技术难题和技术治理，开放合作也是人类应对共同挑战实现繁荣发展的法宝。这都要求发展新质生产力，必须坚持开放发展理念，在开放中不断拓宽生产力要素系统边界，支撑生产力结构系统升级，并驱动其生产力功能系统的整体协调与全面发展，从而实现在经济全球化进程中不断培育和壮大新质生产力。

推动传统优势产业升级、提质、增效。发展新质生产力并不是忽视或放弃传统产业，而是要用新技术改造提升传统产业，积极促进传统产业向高端化、智能化、绿色化、融合化转型升级。当前人工智能等新科技革命浪潮对消费方式、生产方式产生重大影响，大湾区传统产业面临数字化智能化转型的巨大需求，应鼓励汽车、家具家电、纺织服装、医疗医药等传统制造业企业推动全价值链数智化转型，挖掘研发、生产、制造、销售等存量数据价值；通过开展低碳、零碳、负碳等先进适用技术研发和推广应用，完善绿色技术创新体系、培育壮大低碳新兴产业，带动传统产业绿色化转型；依托庞大的传统产业应用场景，围绕新的市场需求和技术方向，通过“有中生新”推动传统产业集群融合新兴技术、未来技术实现转型升级发展。

张晓刚指出，由于近代日本军国主义的侵略历史，日本的军事安全动向一直备受亚洲邻国和国际社会高度关注。近年来，日方大幅调整安保政策，逐年增加防卫预算，不断放宽武器出口限制，谋求突破性军力发展，不能不让亚洲邻国和国际社会对日本是否真心坚持专守防卫、坚持走和平发展道路产生强烈质疑。我们敦促日方切实尊重周边邻国的安全关切，深刻反省侵略历史，坚持走和平发展道路，以免进一步失信于亚洲邻国和国际社会。